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      把嚴的標準貫穿高校管黨治黨始終


      原文標題:把嚴的標準貫穿高校管黨治黨始終

      原文鏈接:http://m.ccdi.gov.cn/content/57/b4/59730.html

        把“嚴”的主基調長期堅持下去,彰顯了以習近平同志為核心的黨中央一以貫之推進全面從嚴治黨的鮮明態度和堅強決心。高校各級黨組織要深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神,不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,按照習近平總書記“把嚴的要求貫徹到管黨治黨全過程、落實到黨的建設各方面”的要求,把“嚴”的主基調長期堅持下去,不斷鞏固發展反腐敗斗爭壓倒性勝利。

        在政治建設中堅持“嚴”的主基調

        黨的十九大強調,黨的政治建設是黨的根本性建設,決定黨的建設方向和效果。高校必須把黨的政治建設擺在首位,堅守“嚴”的標準,把做到“兩個維護”作為首要任務,把堅持和加強黨對學校的全面領導落到實處,在建設中國特色世界一流大學的實踐中踐行“四個服務”。一是嚴把政治方向。要深刻理解把握中國特色社會主義大學的內涵和實現路徑,把正確的政治方向、價值導向貫穿辦學治校、教育教學、人才培養等各環節。二是嚴抓落實落細。完善學習貫徹習近平總書記重要講話精神和落實黨中央重大決策部署工作機制,確保黨中央決策部署在學校不折不扣貫徹落實。三是完善治理體系。加強現代大學制度體系建設,嚴格執行黨委領導下的校長負責制,規范學院議事決策制度,完善校內政治巡察制度,落實基層黨建工作責任制。把制度優勢更好地轉化為大學治理現代化的效能。

        在思想建設中堅持“嚴”的主基調

        習近平總書記強調,要加強理想信念教育,提高黨性覺悟,夯實不忘初心、牢記使命的思想根基。高校全面從嚴治黨必須以思想建設為基礎,教育引導黨員干部牢記黨的宗旨,補足精神之“鈣”,解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題,自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。北京理工大學牢牢把握思想建黨這一根基,加強對黨員師生的理想信念引領。完善黨委中心組、二級黨委中心組、黨支部“三級聯動”學習機制,建立全員覆蓋的常態化思想理論學習機制。把黨管意識形態工作落實細化為各級黨組織主要負責同志和班子成員的工作職責,將意識形態工作責任和要求融入教育教學管理各方面、全過程。加強學生政治引領和價值引領,以傳承“延安根、軍工魂”紅色基因為載體,引導學生堅定理想信念,開展“擔復興大任,做時代新人”系列主題教育活動,深化“互聯網+思政”模式,打造思政“金課”。

        在選人用人工作中堅持“嚴”的主基調

        高校黨委要始終堅持黨管干部原則,教育引導領導干部在從嚴治黨中發揚斗爭精神,在事業發展中體現擔當作為。一是堅持新時代“好干部”標準。全面推進素質培養、知事識人、選拔任用、從嚴管理、正向激勵等“五大體系”建設,促進干部考核考實考準,激勵干部干事創業作為,著力打造適應高校“雙一流”建設的干部隊伍。二是樹立正確的選人用人導向。突出政治標準,嚴把政治關。重視在急難險重任務中考驗干部,把干部是否敢于擔當、主動作為、實績突出作為重要評價內容,發現和培養一批政治強、業務強的“雙強”干部。三是把紀律挺在前面。堅持重點管理和全面推進相結合,抓好日常監督管理,推進干部重點業績采集機制建設,多渠道多維度了解干部,嚴格規范落實個人有關事項查核等制度,推動干部監督與選人用人深入融合,扎實做好干部管理監督。

        在基層組織建設中堅持“嚴”的主基調

        習近平總書記強調,“加強黨的基層組織建設,關鍵是從嚴抓好落實。”高校黨委要堅持完善組織體系建設,從嚴落實新時代組織路線,把黨的組織優勢轉化為高校改革發展動力。一是壓實黨建責任。落實基層黨建工作責任制,配好雙強基層黨組織書記,嚴格規范院級黨組織和基層黨支部議事管理制度,優化基層黨組織書記抓黨建述職評優考核制度,夯實基層黨組織書記第一責任人職責。二是激發基層活力。探索教學科研團隊、交叉研究中心等組建黨支部模式,以“智慧黨建”為載體,發揮“一品雙線三模塊”黨建創新成果集群效應,整體提升基層黨組織凝聚師生的凝聚力、組織力、戰斗力。三是強化精準指導。加強黨員教育管理,打造黨的創新理論“名師示范課堂”,通過黨史、黨的創新理論常態化宣講和明確月度重點學習內容等方式,引導各級黨組織經常進行思想政治體檢,提升“兩個維護”的思想自覺和行動自覺。

        在教師隊伍建設中堅持“嚴”的主基調

        習近平總書記高度重視教師隊伍建設,提出了“四有”好老師、“四個引路人”“四個相統一”等一系列要求,為教師隊伍建設指明了方向。高校要聚焦立德樹人根本任務,緊緊圍繞為黨育人、為國育才,堅持把建設政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍作為學校建設的基礎性工作,把師德師風建設擺在教師隊伍建設首要位置。堅持師德為先,將“師德師風第一標準”貫穿教師管理全過程,嚴把招聘引進、日常審查、年度考核等關鍵環節,建立“基層黨支部評價、二級黨組織把關、黨委教師工作部審查”三級聯動把關機制。嚴格師德問責,強化思想引領,注重高位引領與底線要求相結合,堅持嚴管與厚愛結合,健全違反師德行為的懲處機制。

        在強化政治監督和日常監督中堅持“嚴”的主基調

        高校紀委要把“兩個維護”作為根本政治任務,強化日常監督,以高度的政治自覺把全會部署的任務落到實處。加強對習近平總書記重要指示批示精神和黨中央重大決策部署貫徹落實情況的監督檢查,圍繞高校黨委落實黨的教育方針和黨關于高校黨建、思想政治工作的決策部署強化監督,加強對落實意識形態工作責任制和凈化黨內政治生態的監督檢查。督促高校各級黨組織落實全面從嚴治黨政治責任,構建一級抓一級,層層抓落實的工作機制。在推動各類監督有機貫通,增強監督合力上下功夫,發揮黨委的全面監督作用,整合紀檢監察專責監督、黨的工作部門職能監督等監督資源,實時共享監督發現的問題,通過監督檢查、約談提醒、追責問責等方式,形成壓緊壓實主體責任的合力。緊盯關鍵環節,加強對招生錄取、研究生推免、科研經費管理、校辦企業管理等關鍵領域關鍵環節的針對性監督。通過權力運行全過程紀實等方法,將廉政防控措施及監督機制融入管理控制流程,提高預防腐敗的科學化制度化水平。密切關注“四風”隱形變異等新動向,督促學校黨委堅決破除形式主義、官僚主義,堅決貫徹落實中央八項規定精神。緊盯腐敗問題,重點查處不收斂不收手,嚴重阻礙黨的理論和路線方針政策貫徹執行、漠視侵害師生利益、嚴重損害黨的執政根基的腐敗問題,發現一起,查處一起,著力構建不敢腐、不能腐、不想腐的長效機制。

        (張軍 系北京理工大學校長、黨委副書記,中國工程院院士)

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