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      【新聞特寫】“云端”教學,在家也能做實驗


        “同學們,我寄出的這個紅色盒子,這幾天大家應該都已經收到了,它就是口袋實驗室。下面,我們將用它來開始今天的實驗課。”2月24日,北京理工大學新學期開課第一天,《數字電路A》實驗課的任課教師張延軍與同學們如約在“云端”集合,開啟一段截然不同的實驗之旅。

        疫情發生以后,學校做出“延期開學不停課”的重要決定,隨著網絡教學的全面鋪開,如何開展課程實驗,為全新教學模式帶來了新的挑戰。信息與電子學院針對網絡教學特點,積極創新實驗教學方法,推出《基于口袋實驗室的數字電路實驗》,提前將實驗開發板郵寄給每位學生,教師在網上授課,學生在家可以接受指導,同步完成實驗操作,通過“口袋實驗室”,實現了實驗課程的在線教學。據了解,在這個特殊學期,將有116名同學通過口袋實驗室完成《數字電路A》實驗課程。 

        “本次疫情突發,同學們無法回校開展正常的教學活動,而口袋實驗室可以很好地解決這一時間距離的問題。”張延軍介紹道。口袋實驗室是一種體積小、功能齊全、便于攜帶的學生實驗平臺。基于口袋實驗室的實驗教學突破了學生開展實驗的時空限制,學生可以在任何時間任何地點開展實驗。此外,口袋實驗室的這種自由度還能夠極大地豐富實驗教學的內容,除了開展常規的驗證性實驗之外,也可以開展靈活的探究性實驗。

        “當老師說,口袋實驗室可以實現我想設計一個能在宿舍使用的智能垃圾桶時,我簡直無法相信,這極大地增強了我在家學習的興趣和動力。”一位同學在上完第一次網上實驗課程后,激動不已。基于口袋實驗室的實驗教學更加靈活,實驗內容設計過程中縮減了驗證性實驗的比例,提高了學生探究性實驗的比例,采用答辯或項目評審的方式對學生項目進行評價,進一步提升了學生的動手實踐能力和創新能力。

        同時,利用口袋實驗室還可以促進課賽結合,貫通課程中使用的口袋實驗室均與電子信息學科的專業競賽密切相關。同學們在課程結束后可以申請續用,利用課余時間繼續開展創新性實驗,同時也可支撐全國大學生集成電路創新創業競賽、全國大學生FPGA設計競賽等賽前訓練。

        早在2017年,為加強學生動手能力和創新實踐能力的培養,信息與電子學院對標EE專業世界頂級名校,開展了多門課程的實驗教學模式改革,引入基于口袋實驗室的實驗教學試點。目前,已有《數字電路A》《模擬電子學》《電路分析基礎A》等課程選定一部分學生參與試點。這些課程均已根據自己的授課內容及課程特點,科學調整實驗內容,并購置了適合本課程的口袋實驗室,完成基于口袋實驗室的教學方案設計。

        “這次利用‘口袋實驗室’開展分散實驗教學的嘗試,主要特征就是教師端線上指導、學生端線上接受指導并線下自主開展實驗,線上、線下有機結合,努力把疫情對人才培養工作的不利影響降到最低。”信息學院黨委書記薛正輝說到。

        未來,信息與電子學院將以此為契機,加速推進轉變觀念、改進方式,持續推動教育教學改革,打造能分散開展的、學生可以隨時隨地邊做邊學的高效實踐環節,讓“口袋實驗室”不僅成為非常時期的應急舉措,更成為一種日常教育教學新模式,助力學生成長成才。

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