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      【時評】“四觀”引領,推動學校事業高質量發展


        時在中春,陽和方起,中華大地,疫霾漸散。3月29日至4月1日,習近平總書記在浙江考察時強調,要統籌推進疫情防控和經濟社會發展工作,奮力實現2020年經濟社會發展目標任務。在嚴格做好疫情防控工作的前提下,全社會正在有力有序推動復工復產提速擴面。

        2020年,適逢“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯,是決勝全面建成小康社會和“十三五”規劃的收官之年,也是北京理工大學深入推進“雙一流”建設、實現“三步走”發展戰略第一步戰略目標的收官之年,更是學校謀篇布局、邁向第二步戰略目標的出發之年。今年,學校還將召開第十五次黨代會,舉行80周年校慶,編制“十四五”教育事業發展規劃,重要性不言自明。

        2019年,學校各項事業高質量發展,全校上下扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,聚焦主題主線,堅持邊學邊查邊改,取得階段性成果。面對關鍵的2020年,如何將學習教育成果不斷轉化為推動事業發展的強大動力?這其中抓好歷史觀、發展觀、系統觀和群眾觀是關鍵。

        一要從歷史觀出發看待學校發展。任何事情的發展都離不開本源,人們總是在繼承前人的基礎上不斷向前。學校的辦學優勢和精神文化是一代又一代北理工人通過實踐、認識、再實踐、再認識的不懈奮斗所奠定、傳承和發揚光大的。因此,我們要堅定自信、保持定力,在工作中傳承好“根”和“源”,客觀看待當前不足,科學分析發展趨勢,這樣才能走好屬于北理工的中國特色世界一流大學建設之路。

        二要從發展觀出發深化綜合改革。如今,我們所處的歷史方位在變、任務在變、工作要求也在變,這就要求我們必須用發展的眼光準確識變、用發展的改革舉措科學應變。近年來,學校在人才培養、隊伍建設、科學研究、管理機制等各領域進行了較大力度的改革,四梁八柱已經構建,但這并不意味只要按部就班就能取得預期的改革成效。建立了制度框架的,還要繼續鞏固完善,建立長效機制;正在探索的,要持續攻堅克難,形成制度安排。要堅持出臺方案、健全機制、推進落實一起抓,確保取得成效,這樣才能實現一流大學治理能力、治理水平的提升。

        三要從系統觀出發提升辦學能力和水平。建設世界一流大學是關鍵指標牽引下的辦學能力和水平的系統提升。這就需要我們堅持統籌兼顧,在加強頂層謀劃、全面部署、整體推進的基礎上牽住發展“牛鼻子”、補齊發展“短板”。要注重協同耦合,自覺從學校事業發展大局思考各領域改革關聯性和各項改革舉措耦合性,著力實現各項改革舉措有機銜接、融會貫通。要堅持開放包容,營造更加開放的辦學環境,探索更加靈活的合作模式,促進與國內外高校相互借鑒和合作。

        四要從群眾觀出發匯聚發展合力。回顧學校發展歷程,我們深深認識到每個人的力量是有限的,但只要全校師生萬眾一心、眾志成城,就沒有克服不了的困難,就沒有完成不了的任務。師生的自覺行動是學校前行的最持久動力。要把群眾路線植根于思想中、落實到行動上,聚焦師生關切,著力辦好師生關心的事、煩心的事,充分尊重師生所表達的意愿、所創造的經驗、所擁有的權利,充分發揮師生主體作用,才能為學校事業發展匯聚最強大合力。

        俗話說,“編筐編簍,全在收口”。2020年,我們不僅要回答“第一步”這個筐和簍編得怎么樣,扎實不扎實,漂亮不漂亮,同時還要思考下一個筐和簍如何做得更大更好更耐用。因此,這就要求全校上下必須增強責任意識和擔當精神,講政治、強能力、補短板、抓落實、強信心、聚合力,堅持兩手抓,實現疫情防控不松懈、事業發展不停擺,確保全年實現高質量發展,朝著建設中國特色世界一流大學的宏偉目標加速邁進!

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